But

Acquérir des habiletés à agir efficacement dans des situations ambiguës nécessitant de l’adaptation, de l’agilité et de la tolérance.

Clientèle

Leaders, conseillers, adjointes, adjoints et personnel administratif

Caractéristique de l’activité de formation

Exercice préparatoire avant la formation

• Réflexion et autodiagnostic : mes réactions dans l’incertitude
• Exercice : Faits vécus et sources de résistance

Objectifs d’apprentissage

• Savoir identifier et percevoir les nouvelles situations qui demandent de s’ajuster.
• Savoir s’appuyer sur la force de son entourage pour mieux naviguer dans les situations instables.
• Découvrir sa dynamique d’adaptation aux nouvelles situations et identifier les leviers qui permettent de rebondir rapidement.
• Comprendre l’importance de la tolérance et de l’ouverture dans un environnement incertain.
• Développer sa capacité à agir de façon productive dans un environnement où les règles et les façons de faire sont en mouvement.

Déroulement

Exposés théoriques (20 %); ateliers (80 %).

Éléments du contenu

• Mise en contexte et exercice brise-glace : ma situation d’incertitude
• Activité : je réagis!

Percevoir et saisir les nouvelles situations

• Le rôle de la perception et des croyances en période de turbulence et d’incertitude
• Mon entourage : voir avec les yeux des autres
• Exercice « tirer des leçons » : mon album souvenir

S’adapter

• Introduction à la dynamique d’adaptation lors de nouvelles situations
• Pourquoi m’adapter, « qu’est-ce que ça m’apporte à moi? »
• La résistance à l’adaptation : où prend-t-elle naissance?
• Activités :
  • À quoi je résiste
  • Pourquoi je résiste
• Cartographie de l’adaptation : identifier les obstacles et les leviers qui composent ma capacité à m’ajuster
• La tolérance : fait-elle partie de mon coffre à outils?
• Exercice : Mes objectifs d’évolution

Agir

• Connaître les différentes attitudes possibles dans l’action
• Activités :
  • Mes grugeurs d’énergie en période de turbulence
• Développer ses habiletés à composer avec des situations paradoxales et ambiguës et à agir de façon adéquate
• S’appuyer sur ses émotions
• Maintenir le rythme : c’est possible
• Exercice :
  • Où sont les règles? Improvisons!

Bilan

• Plan d’action et engagements
• Évaluation de la formation