Un laboratoire d’apprentissage dans l’action unique au monde pour développer des leaders de personnes et de performance.
But
Améliorer sa compétence en tant que coach et accroître sa capacité d’interinfluence et de développeur d’équipes.
Objectifs spécifiques
- Découvrir son degré d’influence comme leader et comme membre d’une équipe.
- Concilier son rôle d’autorité et son rôle de coach, dans une perspective de développement des talents et des compétences des membres de son équipe.
- Reconnaître son impact et celui des autres.
- Apprendre à évoluer dans un environnement rapide et complexe.
- Accélérer le développement de ses compétences et de ses talents.
- Accroître sa capacité à établir des relations interpersonnelles productives de collaboration et d’interdépendance.
Déroulement
Exposés théoriques (20 %); expérimentation et intégration (80 %).
Éléments du contenu
1re rencontre
- Impact et influence
- Retour sur le plan de transfert
- Autoévaluation par rapport au profil de la deuxième année du programme Directions
- Donner et recevoir du feedback: modèle sur le feedback expérientiel et exercice pratique
- Le coaching : distinguer la supervision du coaching de même que ses besoins comme personne « coachée » et comme coach
- Rencontre de coaching avec un coach de 3e année du programme et évaluation de la rencontre (moi comme personne « coachée »)
- Rencontre de coaching avec un participant de 1re année sur l’établissement de son plan de développement
- Le modèle de développement d’une équipe
- Diagnostic de la maturité de l’équipe
- Intégration des apprentissages et préparation du transfert
2e rencontre
- Soutien
- Retour sur le plan de transfert
- Bilan de mi-parcours : état de la prise en charge de son développement, de son autonomie et de son engagement
- Expérimentation du modèle de développement d’une équipe
- Le cycle de la dépendance et de développement des relations humaines
- Portrait de la qualité de ses relations avec les autres
- Son objectif de développement pour la semaine
- Les différents types de soutien et le portrait de son réseau de soutien
- Expérimentation et encadrement du coaching dans l’action
- Clarification de ses succès et de ses difficultés comme coach
- Intégration des apprentissages et préparation du transfert
3e rencontre
- Collaboration
- Bilan du transfert pendant l’intersession
- Exercice sur la confiance dans l’équipe
- Autoévaluation de son développement pendant l’année
- Rencontre avec son coach et avec son « coaché »
- Évaluation du degré de confiance à l’intérieur de la relation de coaching (autant comme coach que comme personne « coachée »)
- Établissement de la complicité et de l’interdépendance (les phases de création de l’interdépendance)
- Bilan et recommandation du passage en 2e année du « coaché » de la 1re année
- Intégration de ses apprentissages de l’année et planification du transfert
Évaluation de la formation
Note:
Durée de la 2e année : 13.5 jours
Ce contenu fait partie de la formation sur 3 ans « Directions : programme de développement du leadership »