Leader et pensée stratégique pour exécutifs (classe virtuelle)

But

Renforcer votre posture de cadre intermédiaire ou d’exécutif en développant votre capacité à élever votre pensée stratégique, à l’aide d’outils d’expérimentation innovants.

Clientèle

Leaders

Objectifs d’apprentissage
  • Comprendre ce qu’est la stratégie et comment utiliser cette dernière quotidien pour agir avec plus d’impact et d’agilité.
  • Connaître et maitriser les trois piliers de la pensée stratégique.
  • Identifier et analyser les compétences essentielles du leadership stratégique pour amener sa pratique à un niveau supérieur.
  • Maitriser les cinq questions stratégiques à se poser soi-même et avec son équipe afin de passer plus rapidement à l’action.
  • Cocréer des solutions concrètes permettant d’implanter des changements durables au quotidien.
Déroulement

Classe virtuelle en temps réel où chaque participant se connecte à la session à l’aide d’un lien web. Ordinateur, caméra web et casque d’écoute avec microphone sont requis pour la session.

2 blocs non consécutifs de 2,5 heures avec travail intersession

Éléments du contenu

Travail préparatoire 

  • Évaluation de ses compétences stratégiques

 

BLOC I : Comprendre ce qu’est la pensée stratégique

Introduction et mise en contexte

Les trois piliers de la pensée stratégique

Les six compétences clés du leader stratégique

Illustration et expérimentation d’outils

  • Grille de positionnement des parties prenantes
  • Biais cognitifs inconscients
  • Changement de positions perceptuelles
  • Canevas de changement stratégique

Les cinq questions stratégiques

  • Expérimentation du questionnement puissant

Choix de deux axes de développement individuel et d’équipe

 

BLOC II : Passer à l’action en cocréant

Cocréation autour de deux axes de développement prioritaires ciblés en matinée

  • Exploration de deux compétences ciblées
  • Mise en place de solutions concrètes à appliquer au quotidien
  • Présentation et expérimentation de différentes techniques de cocréation

Conclusion

  • Bilan des apprentissages et plan de transfert

Plan d’action individuel

L’évaluation se fait en ligne, post-formation

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UEC : 0,5
Durée : 2 x 2 h 30

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